Liturgie kann im schulischen Kontext auf verschiedene Weisen als Lernort verstanden werden. Zunächst können liturgisch relevante Kenntnisse und
Fähigkeiten erworben werden. Darüber hinaus können Schülerinnen und Schüler auch durch die gefeierte und reflektierte Liturgie etwas über sie und
von ihr lernen. Um dies fruchtbar zu machen, ist die Zusammenarbeit von
Religionspädagogik und Liturgiewissenschaft gefragt.
Dr. Daniel Seper ist Assistent für Liturgiewissenschaft an der Kath.- Theol. Fakultät der Universität Wien sowie am Pius-Parsch-Institut, Klosterneuburg, und Mitglied in der Redaktion von Heiliger Dienst.
